高考季：名师点评各科试卷

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【文综】注重能力 贴近实际

　　政治：题型基本稳定

　　安庆二中胡振中、刘江薇两位老师认为，与2013年相比，2014年高考政治试题整体结构没有什么大的变化，依然包括11道选择题和2个主观题，题目呈现的方式依然有热点材料、漫画题、图表题等。无论是结构、题型，还是分值和难度等方面，都保持了基本稳定，使考生可以在相对熟悉亲切的试题环境中以平衡的心态正常发挥。

　　本次政治试题仍然坚持“以能力立意”的命题指导思想，注重学科基础知识和基本技能的灵活运用，注重以知识为载体考查考生探究问题的能力。本次试题仍不回避社会焦点和热点问题，做到了题目设计既在情理之中，又在意料之外。

　　“11题选择题中，组合性选择题达到9个之多，且均为四选二组合型选择题。试题注重时代性和实践性，强调与现实生活和社会发展的联系，引导考生树立正确的情感、态度、价值观。”比如要想很好地解答38、39题，要求考生必须调用经济、政治、文化、哲学的相关知识并对问题进行科学的阐释，既需要学生牢固掌握主干知识，又要有学科的思维方法，具备较好的综合性，较好地体现了新课标的基本理念，有利于考查出学生的基本能力和素质。”安庆七中钱莉老师说。

　　地理：考察主干知识

　　安庆二中陈一武老师认为，地理试题与往年一样，考的都是主干知识。选择题部分侧重自然地理方面考察;综合题部分主要考了农业区位和北方雾霾，涉及甘肃、湖北两省，特别注重地理方法的考察。试题以区域为载体，考察了学生运用地理基础知识，基本原理分析实际问题的能力，充分体现了地理学科的应用价值;试卷共有7幅地图，大部分地图在平时复习中常见。把地图作为地理信息的载体，既考核了学生读图、用图的能力，同时也考核了学生综合分析问题的能力。

　　安庆七中昝瑶则认为，本次文综部分地理试题立足安徽，注重安徽省情的考查。安徽高考过去5年命题涉及安徽土地利用、气候变化、粮食生产、外贸、交通、人口、工业和城市等方面，今年也不例外，22、23题立足安徽省情侧重考查学生判读地理图表，获取有效信息结合地理知识解决实际问题的能力。另外今年文综试题涉及多个社会热点，如35题就地理学科涉及的雾霾而言，要求考生分析雾霾为何集中出现在冬季，夏季变淡的原因以及分布情况。

　　历史：命题开放灵活

　　2014年安徽高考历史试卷，与去年相比较而言，体现了两个突出一个淡化：突出考查历史学科的主干知识，注重能力立意;突出体现新的史观，尤其是从文明史观、社会史观的角度来看待历史、解决历史问题;淡化安徽历史的考查。

　　采访中安庆二中何凌、方来两位老师认为，今年的历史命题方式上更多地体现了开放性的特点，主观题第36、37题都注重考查考生理解和分析问题的能力，既体现了对主干知识的考查，又注重能力立意，这样的试题难易适中，能关照到全体学生，不同层次的学生都可以作答，但对学生的学科素养、逻辑思维能力和表达能力都有较高的要求，注重考查学生的综合素质。

　　“近几年安徽高考历史试题一直以形式多样、材料新颖而著称，今年依然如此，如选择题里第12题、第14题、第16题、还有大题的36题第一小题，从历史图片、历史地图到表格统计图等，既有来源于专著的原始材料，又有源于现实社会的形象性题材，设问巧妙灵活，既体现了较好的原创性，又彰显了历史学科自身的特点。除了活泼生动的史料题，今年安徽卷第22题还涉及到了史学理论和方法的研究题。这样多种题型的选择有助于提升学生的历史思辨能力，引导创新精神的培养。”安庆七中吴延娟老师表示。

　　【理综】注重考察基础 整卷梯度明显

　　物理 ：难度稍有增加

　　今年的安徽省高考理科综合物理部分试题结构与2013年基本相同，但今年试卷更彰显对学生物理学素养的考察，重视基础知识和基本能力;突出对学生必修部分主干知识的掌握和应用的考察，同时知识覆盖面较广;就难度而言，比去年难度稍有增加;就试题风格而言较前几年略有变化。

　　“本次试题基本涵括和高中物理部分的主要知识点，很好的起到了对学生基本能力的考查作用。如基本运动形式、牛顿运动定律、功能关系等，同时大部分试题都不是考查单一的知识点。”采访中，安庆一中朱一明老师表示，试题以生活中常见的情境为试题背景，注重物理基本知识、规律的考查，体现了“从生活到物理，从物理到社会”的新课程理念。如试题的第18、20题等，试题中的情境创设、文字描述等方面注重近代物理技术，涉及的物理过程和背景材料典型，呈现方式和设问情境有一定的创新，隐含考查了学生把物理学知识应用到实际生活中的能力。

　　化学：风格求变创新

　　安庆一中李凯老师认为，今年理综部分的化学试题与近5年安徽省高考理科综合化学试题相比，今年的理科综合化学试题题型基本稳定，“7+4”组合，试题整体风格求变创新，个性鲜明。

　　试题最大亮点是突出今年《考试说明》中的一大变化：将近5年理科综合试题中第10题的电化学选择题删去，然后以日常生活中常见的铁的电化学腐蚀为信息载体设计成今年的高考化学压轴题———第28题实验探究题，注重考查学生对原电池工作原理的理解，与今年《考试说明》中将“原电池和电解池的工作原理”由“了解”提高到“理解”相吻合。试题出新但不出难，选择题第8题和11题形式新颖，但考查的知识点不变，难度没有加大。第28题关于铁的电化学腐蚀的实验探究题，试题出新，内容在变，但实验探究方法的原理不变：对比实验、提出假设、验证假设，同时难度也没有加大。

　　“试题难易适中，有利于广大考生的临场发挥。整份试题注重基础，突出主干，强调以能力测试为主导，全面考查学生的化学学科素养。同时创设新情境，提出新问题，突出考查学生的创新思维能力。”李老师说。

　　生物：杜绝死记硬背

　　“今年理综部分生物试题整体难度中等，比去年高考的生物试题难度有所下降。所有知识点均在教材和《考试说明》规定的范围内，个别知识点如协同运输、条件反射的建立会引起部分学生不适，无偏题怪题，无超纲内容。”安庆一中金久老师告诉记者。

　　选择题的落脚点分别涉及到的知识点是：细胞器的结构与功能，物质跨膜运输，基因的选择性表达，减数分裂，伴性遗传与遗传规律，反射的类型。非选择题的落脚点分别涉及到的知识点是：光合作用，生态系统的种间关系，纤维素分解菌的鉴别培养，血糖平衡的调节，基因工程的基本步骤，遗传规律的分析计算，单倍体育种。其中第29题要求学生综合分析对照实验、处理数据，略有思维深度。第30、31题除要求学生分析解决问题外，还要求学生用“基因表达载体”、“感受态”、“愈伤组织”等生物学专业词汇填空。

　　【英语】平稳顺畅 贴近生活

　　“今年英语试题正如大家预测的那样，平稳顺畅，无悬念，皆大欢喜，是一份信度和效度都较好的试卷。”安庆一中孙艺菁老师表示。

　　他认为，语言知识运用仍然侧重了对动词的考查。单选题部分15题有两题考查时态，两题考查动词短语，一题考查非谓语动词，一题考查动词词义辨析，其他分别考查了定语从句，状语从句，名词，形容词，连词及对情景对话的正确使用。题干设置要求考生首先要读懂句义，在语境中选出正确的选项。完形填空是一篇叙事文，简述作者病愈后参会的一段难忘的短期旅程，突出人性的善。文章较好理解，读懂全文后做题也应该较为顺利。阅读理解五篇短文由应用文，科普知识，人生感悟，历史文化及成长旅程等构成，设问也不偏。

　　在谈到今年的英语听力部分时，安庆二中姚海云、胡健、李伟罡三位一线英语教学老师告诉记者，考生普遍反映听力部分整体语速稍快，一些题目的设置要求学生对听力材料所含信息做出准确的推断，考生不仅要从听力材料中提取重要信息，还应依据语境利用话语间的线索对隐含信息进行加工处理;单项选择部分大多数学生反映比较简单，题目设置巧妙，贴近生活，突出真实语境。

　　三位老师还认为，今年的任务型读写考生普遍反映稍有难度，考生对阅读信息进行二次加工的能力再次得到考验，比如83,84小题。书面表达部分和以往一样仍然是半开发性的，主题有关学生的心理健康成长，贴近学生的学习和生活，考生发挥的余地较大。

　　【语文】平稳过渡 考查全面

　　2014年高考如约而至。语文考试结束，记者采访了安庆一中张永威和安庆二中杜冬梅两位语文老师，请他们就今年高考语文呈现的特点和变化为广大考生做一个解析。

　　试题有文化气息和时代特点

　　采访中，安庆一中张永威老师认为，今年的试题延续了安徽高考的一贯特点，即学以致用。此套试题以平稳为宗旨，注重试题的整体稳定性、延续性，贴近生活，有文化气息和时代特点。试题延续了近5年的高考试题结构和考查形式，考查内容仍以基础知识和基本能力为重点，注重综合性、灵活性、思维性。论述类文本阅读选择了关于“技术崇拜”的相关论述，考生在阅读文本过程中应该不会遇到太大障碍，能读通弄懂。这较之2013年的极强哲理性的文章，难度下降了不少。

　　文言文阅读延续2013年试题的特点，选择了同一传主的两段传记材料，学生在做题时需要将两段材料进行联系比较，方可准确答题。实词、虚词的考查严格按照《考试说明》的要求设题，不偏不怪，难度适中。翻译题是综合性很强的题目，涉及文言实词、虚词、句式、词类活用等各种文言现象，很能考查出学生文言文基础能力的优劣，难度不小。诗歌鉴赏一直是考生的难点，今年的试题题干指示清晰，考查考生理解作品和把握“点面结合”手法的能力，重点突出。

　　文学类文本阅读仍旧选用了散文体裁，难度略大于2013年。这体现在第13、14题上。两题均有探究的特征，要求考生言之有理，言之有据。语言运用题的选择题型为字音、字形和熟语，病句的考查变成了主观题型，难度于2013年应持平。并且试题的19、20题有所创新，在语境中考查考生“正确使用修辞手法”“语言准确、鲜明、生动”的能力。

　　语用题的最大变化是考查了标点符号的使用，这一点在《考试说明》的变化中已有体现。且引号和书名号也是最常用的标点符号，应该准确使用。总之，2014年安徽高考语文试卷整体难度应小于2013年，试题质量较之去年有明显的提高，更加务实，更侧重思想性、审美性、实用性等语文能力的考查。

　　安庆二中杜冬梅老师认为，整套试卷整体难度适中，较2013年更加平和，今年语文试卷没有偏难怪现象，取材平稳，都是学生比较熟悉的生活场景和认识;题型基本不变，体现传承性。今年，现代文仍沿袭两年来的散文阅读，而且题型题量和往年一致，文言文阅读仍为两篇，均为人物传记。今年变化最大的是默写;默写仍为二选一，只不过甲题默写为初中文本，这反映出命题者的反押题特点，而且乙题中有两空为近年来考过的。

　　今年语言表达题的考查，涵盖面较广。字音、字形、标点、成语、病句均在考查范围之内，预示着今后的高考改革将回归基础;命题的指向性更加明确，今年高考试卷表明，几大板块明晰，尤其是阅读板块：论述文本、文言文阅读、诗词鉴赏。文学类文本阅读等，所考知识点相对稳定，有利于全面把握文本特点，考查文学基础知识，提高文学阅读鉴赏能力。

　　作文注重考查学生思辨能力

　　作文应是开放性与限制性并重，既要考查学生开放性整体性思维，也要让他们在共同的限制中书写自我，展示个性。“今年作文较之‘梯子不用横着放’和‘为什么会这样或为什么不能这样’的作文，更务实，更接地气。”张永威老师说，表演艺术家和剧作家的话语是把握立意的关键。从表演艺术家的角度来看，他不拘泥于剧本，根据表演的需要改动台词，这说明他不盲从、尊重艺术、尊重规律、讲求创新、变通求实效。从剧作家的角度来看，他尊重创作者的原意，尊重作者的艺术追求，这说明他坚守底线、尊重艺术、在不变中追求最佳效果。他还认为，材料作文应结合两则材料，寻找共同点。不可一叶障目，不见森林。

　　杜冬梅老师则认为，今年的高考语文作文命题更加注重考查学生的文学思辨能力。今年作文可以分别从表演艺术家、剧作家和两者结合的角度立意。从表演艺术家的角度立意为：我们应该根据实际情况进行大胆改革与创新。从剧作家的角度立意为：我们应该尊重别人的文化(规律、制度等)。从整体立意可为：在尊重规律(文化、文明、制度等)的前提下，应结合实际，勇于改革，勇于创新。

　　【文科数学】相对平和 绵里藏针

　　6月7日下午，考生们完成了数学科目的考试，今年的数学题难度怎么样?与往年有什么变化?就文科数学方面，记者采访到安庆二中余永安、陈奇、陈海燕三位一线数学老师，他们认为2014年安徽数学文科高考试题题型稳定，选择题、填空题、解答题数目分别为10、5、6，题目设计起点低、尾巴翘，平稳过渡，多题把关，难度层次分明，突出考查数学基础知识和思维方法，多角度考查学生的数学素养，特别是数形结合能力，分类讨论与转化，空间想象能力，数据处理能力和运算求解能力。具体呈现特色如下;

　　一、试题面熟，不偏不怪，但绵里藏针

　　文科试卷基础题平和、亲切，小题多考想，少考算，从思维上拉开学生差距，但第(9)、(10)、(15)题有点绕，大题常规，三角、概率统计、数列题平和，个别大题计算量大，考生做题不一定顺畅，需耐心、细心、灵活，才能完全答完。第(9)小题绝对值函数是开口向上的槽型折线，把最小值点横坐标代入求解，第(10)小题关键是把两组向量排列分类，就能成功突破。(10)、(15)小题考查学生阅读理解能力，第(15)小题新概念题型，要用数形结合，并用切线验证。(16)题三角虽然送分，可能会遗漏对∠A的讨论。(20)题导数文理题目相同，第二问要分类讨论。

　　二、重视图形语言、由数想形、几何直观的巧妙运用

　　对数形结合能力考查力度加大，(6)、(7)、(8)、(9)、(12)、(13)、(15)、(19)等题均有涉及，第(6)、(13)小题构图做题简单，第(6)小题由P点纵坐标发现有一切线与x轴平行是关键，第(7)题实质是求函数的对称轴，第(12)题由等腰直角三角形底边上高作出无穷递缩等腰直角三角形，发现是等比数列，第(8)、(19)题考查几何图形的直觉，第(8)题想象出正方体前左下角和后右上角各切割了一个三棱锥，(19)题由EB=2猜测GH是三角形的中位线，GHFE是梯形，要加以论证。第二问一改往常求体积、表面积的问法，要求四边形的面积，这对文科生来说，论证和空间想象是个挑战。

　　三、冷点内容温和处理

　　冷点是第(17)题考查了列联表及K2的计算，实现了本省零突破，试题中给了K2公式，并在答题卡中画出了列联表，让考生填空，看似“呆，萌”，却大大地降低了试题难度，彰显人文关怀。另外，压轴题是解析几何题，第(2)问可利用余弦定理解三角形，求出a与c关系，运算是难点。

　　【理科数学】朴实中立意高妙 平淡中韵味深邃

　　“经过前面几年的起起伏伏，在忐忑的等待中我们迎来了今年的高考理科数学试题。今年的试题在能力立意的前提下，注重全面考查‘三基’，体现了知识能力并重的指导思想。试题背景公平，内涵丰富，解法多样自然。试卷重视数学本质的内容在生活中的应用，强调学生基本的运算能力、思维能力和自主探究能力的考查。朴实中立意高妙，平淡中韵味深邃。”安庆一中陈贤清老师在接受记者采访时说。

　　他认为，整套试卷层次分明，突出“三基”考查：试题按从易到难的顺序排列，主要体现在三个层面上：第一是整个试卷21道题，由前至后呈现由易到难的趋势;第二是每一种题型中的试题从易到难;第三是解答题的各个小问也从易到难。如选择前4题考查的是基础知识，简单动手运算即可得出答案;中间4题考查基本运算，第9题可用答案代入检验的方法快速得到答案。值得一提的是选择题和填空的最后一题都是以向量为载体来考查学生语言转化能力，但能力要求第15题明显比第10题要高。

　　另外，他还认为，今年的试题亮点纷呈，彰显皖风徽韵。安徽高考数学试题经过这几年的探索已逐步走向成熟，形成自己的风格。概率题(第17题)一直是安徽高考命题的试验田，但今年的试题比较平缓，与平时做过的模拟题相似但又迥然不同;解析几何(19题)图形虽然复杂，但运算量不大也是坚持了安徽的特色。第20题立体几何在常规图形中考查空间观念与计算，算是稳中有变，最后以意料之中的数列不等式证明作为压轴，但难度比去年明显下降，且有多种方法入手，称得上完美收官。

来源安庆新闻网